martes, 26 de abril de 2016

La Inteligencia Artificial.

La Inteligencia Artificial.


Introducción.
En este texto conoceremos brevemente la Historia sobre la Inteligencia Artificial, su definición  y lo que representa en la vida del ser humano.

En los años cuarenta surge la teoría sobre redes neuronales que parte de la comparación entre un ordenador y el cerebro humano su objetivo fue imitar el funcionamiento del sistema neuronal. John McCarthy, acuñó el término en 1956, la definió: "Es la ciencia e ingeniería de hacer máquinas inteligentes, especialmente programas de cómputo inteligentes." algo así como la encargada de imitar a una persona, (no su cuerpo), sino imitar al cerebro, en todas sus funciones existentes en el humano o inventadas sobre el desarrollo de una máquina inteligente. "El resultado es un programa de alta eficiencia que funciona como una poderosa herramienta para quien la utiliza."  Con el correr de los años estas máquinas han ido evolucionando y podemos ver que hoy en día los seres humanos dependemos en muchas áreas de estas máquinas inteligentes, en la actualidad, se encuentran ya en nuestras casas y por todos lados haciéndose cada día más indispensables.


La inteligencia humana no tiene límites es casi infinito nuestro potencial, el ser humano está dotado de habilidades para expresar ideas con claridad, para pensar, expresar sentimientos, una gran capacidad de razonamiento, la creatividad, sus estados de ánimo, temperamento, un lenguaje que exprese emociones (reír, llorar, enojarse etc.) las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan solamente en el método automático y los inhabilita para reaccionar en situaciones inesperadas.


Reflexión:

Aunque no sabemos a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, sabemos que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación.                       
Pero, aunque cada día salgan más maquinas inteligentes “el privilegio de razonar y pensar”… siempre será una facultad propia del Ser Humano.

sábado, 23 de abril de 2016

Foro de dudas Eje 4.

 Dudas EJE 4


¿En qué situaciones de su vida han tenido que argumentar alguna postura,pensamiento o actividad y cómo logaron hacerlo?

En diversas ocaciones y por distintos temas pero los argumentos que he utilizado por lo general estan basados en información bien fundamentada de otra forma no me atreveria a hacerlo si no tengo bases que respalden o den veracidad a mis argumentos.


¿Por qué considero que es prudente,consultar diferentes fuentes de información?

Porque una fuente puede no contener información veraz o equivocada, asi que nunca esta de mas buscar información adicional para confirmar la autenticidad de la misma.


¿Qué elementos,considero que hacen confiable un texto?

La Bibliografia de el o los autores, son un dato indispensable de confiabilidad.
Los medios o sitios de publicidad tambien pudieran ser un elemento importante.

La Inteligencia Artificial



La Inteligencia Artificial.
¿hacía dónde nos lleva?

Renato Gómez Herrera

Acerca del Autor:

Cuentista desde niño, publicó por primera vez a los siete años. Estudió el Bachillerato de Arte del INBA; fue estudiante de la Escuela de Escritores de la SOGEM, y en la UNAM obtuvo la licenciatura en Literatura Dramática y Teatro, especializándose en dramaturgia.
En el 2000 comienza UKUS, su primera novela. Para lograr que el lector se convierta en espectador de esta gran historia, utiliza todas sus capacidades como escritor, y así consigue involucrarnos en el mundo fantástico que creó para sus lectores. Este articulo fue publicado en una revista de divulgación de la  Universidad Nacional Autonoma de México por Renato Gómez Herrera en una sección llamada, como ves? Que se publica desde diciembre de 1998 ininterrumpidamente. Es la única revista de divulgación científica en el país dirigida específicamente a lectores jóvenes ) de bachillerato y primeros años de licenciatura).



Desarrollo

Desde la aparición de la primera computadora más grande de la historia, el hombre imaginó que un día las máquinas conversarían con nosotros, entonces el cine, los dibujos animados y la televisión comenzaron a crear robots inteligentes (aunque con algunas deficiencias) como herramienta de Marketing.


Evolución.

La industria de las computadoras comenzó a evolucionar y, de pronto, aquellos enormes aparatos con grandes cintas de carrete se volvieron pequeños y mucho más fáciles de operar, así fue entonces que inicia la carrera de la evolución de estas máquinas hoy catalogadas por generaciones donde un día ya tenían un monitor y un teclado para hacer más fácil la comunicación; hoy están en nuestras casas y por todos lados haciéndose cada día más indispensables.
La inteligencia artificial es una disciplina que se ocupa del diseño de sistemas de computación inteligentes y sigue en vías de desarrollo, (IA) puede definirse como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana y busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano basándose en la investigación de las redes neuronales humanas
Los robots dejaron de ser ficción en los 80´s, cuando desplazaron a obreros en las fábricas automotrices en Japón. Hoy en día es común leer en revistas y páginas web que la Inteligencia Artificial ya está en nuestras vidas. Mundos futuros donde las máquinas poseen conciencia y una inteligencia que supera a la humana.


Es posible igualar la función del cerebro ?

El avance en la investigación de las redes neuronales va ganando terreno a una velocidad espectacular. Antes se pensaba que algunos problemas como la demostración de teoremas, el reconocimiento de la voz y el de patrones, ciertos juegos (como el ajedrez o las damas), y sistemas altamente complejos, debían ser resueltos por personas, dado que su formulación y resolución requieren habilidades que sólo tienen los seres humanos (pensar, observar, memorizar, aprender, ver, oler, etc.). Pero va creando aplicaciones y/o programas que superan la habilidad que suponemos es solo del ser humano.
Entre sus aplicaciones destaca la poderosa computadora Deep Blue, que puede vencer a cualquier jugador de ajedrez: no sólo tiene gran cantidad de jugadas programadas, sino que aprende de su adversario, por lo que se va volviendo capaz de adelantarse a las decisiones de su enemigo y hundir sus estrategias antes de que prosperen.
Se espera que en poco tiempo, imitando el funcionamiento de nuestro cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, sino miles (y más adelante millones) de pequeños procesadores totalmente interconectados entre sí, lo que permitirá la maravillosa capacidad de aprender a través de experiencias recogidas por los “sentidos” de la máquina (cámaras de video, micrófonos, etcétera).  Los teclados también serán tan obsoletos como ahora lo son las tarjetas con hoyitos; en vez de teclear, quizá podremos plasmar palabras en la memoria de la computadora con sólo imaginarlas.                                               
 Hoy en día la red Internet, llega a nuestra casa a través del cableado óptico, transportando inmensa cantidad de información cargadas en nuestra computadora en décimas de segundo, se puede acceder a cualquier programa de televisión o radio que se transmita en cualquier parte del mundo en tiempo real, se ha logrado dotar a las máquinas de información útil para ejecutar algunos procesos complejos pero nuestro cerebro posee aproximadamente 10 mil millones de neuronas y si todavía no sabemos exactamente cómo se interrelacionan para “pensar”, mucho menos podemos reproducir en una máquina ese proceso.
La inteligencia humana no tiene límites es casi infinito nuestro potencial, el ser humano está dotado de habilidades para expresar ideas con claridad, perspectivas, pensamientos, expresar sentimientos, una gran capacidad de razonamiento, habilidad de entender, creatividad, capacidad de darse cuenta y poder diferenciar entre los individuos y sus estados de ánimo, intensiones, motivaciones, temperamento, un lenguaje que exprese emociones (reír, llorar, enojarse etc.) las máquinas carecen de mecanismos intuitivos y se basan solamente en el método automático y los inhabilita para reaccionar en situaciones inesperadas aunque el hombre ha hecho todo lo posible por crear un ordenador o robot capaz de realizar tareas similares a las del ser humano, solo alcanza la similitud.

Conclusión.

Con la ayuda de la IA se han logrado avances más rápido en la tecnología inventando artefactos para realizar tareas a nuestro alrededor así también como desarrollar sistemas para ayudar al ser humano, y ahora son una parte fundamental y necesaria para nuestro futuro así como lo es en el ámbito de medios de transportes, biotecnología, medicina, arquitectura, etc.
 Estos son proyectos que el hombre ha tenido en mente que ya están siendo puestos en marcha, todo para la ayuda del ser humano y para volver la vida más fácil.  No se sabe hasta dónde llegara ya que cada vez que se encuentra o se desarrolla algo nuevo siempre el ser humano va a pensar en algo aún mucho mejor y más complejo.
La mente humana está provista de valores producto de la interrelación social entonces las máquinas no pueden evolucionar ni autoperfeccionarse.      


Reflexión:

No sabemos a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, pero sí sabemos que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación  Pero con el pasar del tiempo se irán revelando nuevas tecnologías y más proyectos ya que la perspectiva del hombre es lograr la perfección.
Pero, aunque cada día salgan más maquinas inteligentes “el privilegio de razonar y pensar”… siempre será una facultad propia del Ser Humano.



¿ por qué has elegido ese tema?
Elegí este tema porque no deja de ser sorprendente todos los avances que ha tenido la Tecnología a través del tiempo. Como es que el ser humano es capaz de crear aparatos inteligentes que nos facilitan la vida.

¿ De dónde partí para escribir?
De la curiosidad y el deseo por seguir aprendiendo.


Fuentes de información:
Inteligencia Artificial Www. Ppsolano

sábado, 16 de abril de 2016

lunes, 4 de abril de 2016

Que es ser un Estudiante en Linea?

http://desantiestebanunadm.blogspot.mx

Qué es ser un estudiante en línea?

Resumen:

La modalidad de estudios en línea, que incorpora Tecnologías de la Informática y la Comunicación (TIC), forman parte de una transformación socio-histórico-cultural actualmente, en la denominada era de la información, caracterizada por extender el conocimiento humano a la velocidad de la luz a lo largo y ancho del planeta, es aquí donde las modalidades educativas se transforman y surge la modalidad de estudios en línea. Es dónde el proceso educativo se concibe más como proceso de aprendizaje que de enseñanza. Es así que el proceso de aprendizaje en la modalidad de estudios en línea se lleva a cabo en un Ambiente Virtual de Aprendizaje, en un espacio pensado y diseñado más allá de los alcances de la formación y la información, encierra una visión conjunta del cómo se enseña pero sobre todo del cómo se aprende y se elabora a partir de objetivos establecidos de aprendizaje, incorporando actividades y experiencias de aprendizaje simultaneas.

El Rol del Estudiante en Línea.

De ser pasivo a ser proactivo.

El estudiante en línea se convierte en el responsable de su propio aprendizaje y deberá tomar un papel activo, de involucrarse en el proceso y prepararse significativamente para participar en el curso.

De la Exigencia en la Participación.

Un aspecto relacionado en la participación que desarrolla el estudiante en línea frente al estudiante presencial a diferencia de la modalidad en línea es que existen recursos tecnológicos para que el docente identifiquen la participación del estudiante mediante registros, por lo que puede promover un desarrollo significativo del sentido de la autocrítica del estudiante en la dinámica grupal.
De la estática entre tiempo y espacio a la dinámica autogestiva.
El estudiante en línea no se encuentra sujeto a horarios ni espacios físicos para dar paso a la autogestión, así pues él es quien determina donde, como y cuando y cuanto estudia. La ventaja que supone este aspecto es la de no tener que trasladarse a un lugar específico en un horario establecido y permite que cualquier persona independientemente de sus actividades se incorpore a un curso o programa educativo.

Del seguimiento académico.

En la modalidad presencial no siempre el alumno externa al profesor sus dudas o inquietudes, en el caso del estudiante en línea hay la facilidad de compartir las dudas en público (en un foro de discusión) o en privado usando (la mensajería interna o el correo electrónico).

De la interacción grupal y con el docente.

El estudiante en línea interactúa principalmente con los contenidos (multimedia, interactivos) como recurso para desarrollar y potenciar su aprendizaje. También interactúa de manera asincrónica con el docente en línea y con los compañeros de curso a su propio ritmo y de acuerdo con sus posibilidades y disposición en distintos momentos.

De los aportes de la Internet y la riqueza del conocimiento.
El estudiante en línea cuenta con una serie de materiales recomendados por los desarrolladores del curso y material extra que el docente podrá recomendar para reforzar el conocimiento.
También podrá  usar como herramienta la red de amplitud mundial para profundizar en algún tema o buscar fuentes de información adicionales por si surge alguna duda o por mera inquietud. La curiosidad y la Internet resulta ser una combinación  interesante siempre y cuando se busque fuentes confiables y se haga un uso crítico de la información para potenciar conocimientos y experiencias de aprendizaje.

Recomendaciones interpersonales para el estudiante en línea.

-Identificar e interpretar emociones y reconocer el efecto que tienen en nosotros mismos y en los demás.
-Controlar y manejar nuestras emociones y el cómo reaccionamos para poder adaptarnos a las circunstancias que constantemente cambian a nuestro alrededor.
-Identificar, comprender, y responder ante las circunstancias para atender y entender a los demás.
-Saber tratar con los demás, influir positivamente, motivar e inspirar, trabajar en equipo y mejorar nuestra comunicación.
Las competencias interpersonales constituyen herramientas básicas para el desarrollo humano.
El proceso de aprendizaje llevara al estudiante a pensar creativamente a desarrollar habilidades científicas, tecnológicas, y sociales que favorezcan la toma de decisiones, la solución de problemas, la integración, organización y comprensión de aprender a aprender.

Retos para el estudiante en línea.

-Adoptar una actitud crítica y creativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
-Cuestionar, replantear, investigar e idear formas de descubrir para obtener más conocimientos.
-Adaptarse al trabajo en un entorno cambiante, valiéndose de la creatividad, la comunicación, la colaboración y resolución de problemas.
-Optimizar la comunicación escrita, el uso de la gramática, sintaxis y semántica.
El ser un estudiante en línea implica ciertos saberes, actitudes, retos, exigencias, ventajas y compromisos. Pero sobretodo la disposición de aprender.
                                

sábado, 2 de abril de 2016

Aspirante a la unADM- Encuadre

Universidad Abierta y a Distancia de México

Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual

Primer eje:   AVA y herramientas tecnológicas.
Tiene como propósito que conozcas qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje, los elementos que lo conforman y su importancia para tu estudio. En éste explorarás tu aula para familiarizarte con ella, así como interactuar con tus compañeros y docente en línea a lo largo del curso.

Segundo eje:   Razonamiento lógico matemático.
Se pretende que valores tus habilidades para contextualizar el uso de las matemáticas en diversas situaciones, lo cual propicia generar nuevos conocimientos y aplicarlos en trabajos prácticos. Estas habilidades te permiten, además, procesar, analizar y utilizar gran cantidad de información en las áreas de las matemáticas como la aritmética, el álgebra, la geometría y otros campos del conocimiento.

Tercer eje:   Estrategias de aprendizaje.
Identificarás las habilidades cognitivas, procedimentales y afectivas que propician un aprendizaje estratégico. Para lograr lo anterior, es importante que desarrolles habilidades metacognitivas y utilices estrategias que favorezcan tu formación en contextos variados. Este eje tiene un carácter práctico aplicativo, pues los conocimientos y habilidades que te aportará te servirán en escenarios de tu vida académica, profesional y personal.

Cuarto eje:   Lectura y elaboración de textos académicos.
conocerás y aplicarás estrategias para la elaboración de textos los cuales te permitirán integrar durante tus estudios, procesos tales como: indagar para conocer, comprender para integrar, y elaborar para comunicar, de acuerdo a los campos disciplinares implicados en la carrera de tu elección.
Finalmente, revisar cada uno de estos ejes, y llevar a cabo las actividades de este curso en el tiempo estipulado y de acuerdo con los lineamientos, te dará la posibilidad de lograr de manera satisfactoria las competencias básicas y necesarias para iniciar tus estudios en esta Universidad.

Competencias
En el presente Curso Propedéutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente Virtual, se pretenden desarrollar las siguientes competencias:

Competencia general
Gestiona los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos para iniciar sus estudios en la modalidad abierta y a distancia conforme a las características que demanda el aprendizaje en un ambiente virtual.

Competencias específicas:

Eje 1. AVA y herramientas tecnológicas
Reconoce los componentes y características de un AVA con la finalidad de familiarizarse con el entorno en que tendrá lugar su aprendizaje para situar su rol dentro del aula virtual.
Identifica las características técnicas y didácticas de las herramientas de un AVA para llevar a cabo el estudio individual y colaborativo que utilizará para su desempeño académico dentro del aula virtual.

Eje 2. Razonamiento lógico matemático
Desarrolla la habilidad de resolver problemas, mediante los conceptos generales de matemáticas básicas para su representación dentro de la vida cotidiana.

Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Aplica estrategias de aprendizaje que le permitan desempeñarse en el aula virtual a partir de vivenciar la activación de procesos metacognitivos y de autorregulación en el trabajo individual y en colaboración.

Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos
Aplica criterios para la lectura y elaboración de textos académicos con base científica, con el objetivo de iniciarse o enriquecer el uso del lenguaje disciplinar para desempeñarse de manera efectiva en la vida universitaria y su práctica profesional.

Contenido temático

Eje1. AVA y herramientas tecnológicas
Unidad1.Miaula                                                                                                                                         Unidad 2. Ambientes Virtuales de Aprendizaje                                                                             Unidad 3. Herramientas tecnológicas

Eje 2. Razonamiento lógico matemático
Unidad 1. Razonamiento inductivo y deductivo
Unidad 2. El arte de resolver problemas
Unidad 3. Razonamiento lógico abstracto

Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Unidad 1. Estrategias cognitivas
Unidad 2. Estrategias metacognitivas
Unidad 3. Estrategias de manejo de recursos

Eje 4. Lectura y elaboración de textos académicos                                                                               Unidad 1. Leer y escribir en contextos académicos                                                                                   Unidad 2. Deshilando el texto académico                                                                                               
Unidad 3. Estructura de los tipos de texto